Indskoling

I indskolingen mødes eleverne af et fast team af lærere og pædagoger, som arbejder tæt sammen om at skabe trygge, udviklende og meningsfulde læringsfællesskaber.

I tråd med Thisted Kommunes børnesyn møder vi alle børn med tillid, anerkendelse og høje forventninger. Vi tror på, at alle børn gør deres bedste, og at de udvikler sig i fællesskaber, hvor de bliver set, hørt og taget alvorligt. På Snedsted Skole arbejder vi ud fra værdien “vi løfter i flok hver dag”, hvor fællesskab, trivsel og ansvar er bærende elementer i hverdagen.

Indskolingen er samlet i en fælles bygning med adgang til en inspirerende legeplads, samtidig med at eleverne også benytter skolens øvrige faciliteter som bibliotek og gymnastiksal. Skoledagen er varieret og præget af både faglig fordybelse, leg og bevægelse.

En hverdag med struktur, oplevelser og fællesskab

På Aula findes kalenderen, hvor forældre og elever kan følge med i undervisning, arrangementer og skole-hjem-samarbejde. Vi lægger vægt på gennemsigtighed og tydelig kommunikation, så alle føler sig godt informeret og som en aktiv del af fællesskabet.

Vi værner om vores traditioner, som er med til at skabe sammenhæng og glæde i skolelivet. I løbet af året afholdes blandt andet emneuger, fagdage, sensommertur, juleklip, legedage, skolefest, fastelavn, fernisering, fællesspisning og en fælles tur til Jesperhus. Traditionerne styrker både fællesskabet og børnenes oplevelse af at høre til.

Skole-hjem-samarbejdet - Et fælles ansvar

Et tæt og tillidsfuldt samarbejde mellem skole og hjem er afgørende for barnets trivsel og udvikling. Kommunikation foregår via Aula, og vi forventer, at forældre holder sig orienteret løbende. Skole-hjem-samtaler og forældremøder giver mulighed for dialog om både faglighed og trivsel.

I samarbejdet tager vi afsæt i gensidig respekt og en anerkendende tilgang – vi taler med og ikke om hinanden, og vi søger altid løsninger i fællesskab. Når børn oplever, at de voksne omkring dem arbejder sammen, skabes der tryghed og sammenhæng i deres hverdag.

Læring gennem bevægelse, leg og relationer

Frikvartererne er en vigtig del af skoledagen. Her prioriterer vi, at børnene kommer ud, får frisk luft og bruger kroppen. Det styrker både deres trivsel og sociale kompetencer. Legepatruljen understøtter fællesskabet ved at igangsætte aktiviteter, hvor alle kan være med.

Vi arbejder aktivt med børnenes sociale udvikling og dannelse. Gennem tydelige rammer og positive forventninger lærer børnene at vise hensyn, tage ansvar og indgå i fællesskaber. Vores ordensregler – vær præcis, vis hensyn og gør dit bedste – er enkle pejlemærker, der understøtter en hverdag præget af respekt og engagement.

Forældrene som aktive medspillere 

Forældrene spiller en central rolle i barnets skoleliv. De er vigtige rollemodeller – både sprogligt, socialt og i forhold til læring. Vi opfordrer til, at forældre engagerer sig i barnets hverdag ved at læse sammen, tale om skoledagen og støtte op om både faglige og sociale aktiviteter.

Samtidig forventer vi, at forældre bidrager til gode rammer omkring skoledagen: at barnet møder udhvilet og klar, har styr på sine ting og oplever, at skole og hjem arbejder i samme retning. Når voksne omkring barnet samarbejder, styrkes barnets muligheder for at trives og lykkes.

Et fællesskab med plads til alle

På Snedsted Skole arbejder vi for en kultur, hvor der er plads til forskellighed, og hvor alle børn oplever at høre til. Vi lægger vægt på et positivt og anerkendende sprog, og vi hjælper børnene med at udvikle deres evne til at sige til og fra på en respektfuld måde.

Når man er en del af Snedsted Skole, er man samtidig en del af et større fællesskab, hvor forældre, medarbejdere og ledelse samarbejder om skolens udvikling. Vi tror på, at de bedste løsninger skabes i fællesskab – og at vi sammen kan skabe de bedste rammer for børnenes trivsel, læring og udvikling.